12月16下午2:00，教师发展中心在J2-201组织青年教师开展教学诊断活动，2020年全体新进青年教师观摩了此次教学展示。活动由教师发展中心谷木荣老师主持。
此次教学诊断分经管、理工、外语、思政四个组，分别由金融学院的万鹏博、信息管理与统计学院的郑路、外语学院的程曼莉和马克思主义学院的王娟四位老师进行展示。教师发展中心邀请了金丹老师、张耀峰老师、邓俊老师、冯连军老师，对青年教师的教学展示进行一对一精准把脉，帮助青年教师改进教学设计、提高教学能力、促进教学发展。
活动开始前，教师发展中心谷木荣老师介绍了教学诊断活动的具体安排、活动流程、有关要求等，强调教学诊断的目的是助力青年教师提升教育教学水平，提高理论与实践相结合的能力，帮助青年教师站好站稳讲台。
青年教师们根据提前准备好的授课PPT和教案，进行30分钟的小型课堂教学。有的胸有成竹，侃侃而谈；有的思路清晰，娓娓道来；有的旁征博引，功底扎实，充分展示了青年教师的活力风采，赢得了在座教师热烈的掌声。
四位点评教师对青年教师的教学内容准备充实、重点突出、启发性强、教态得体等方面给予了肯定，但也要求青年教师们注意：1.不宜在讲台上频繁地来回走动；2.避免平铺直叙，语言要尽可能抑扬顿挫；3.避免缺乏激情，要提高感染力；4.PPT字数不宜过多，字数过多容易使学生视觉疲劳，难以集中精力学习；5.PPT要适当插入图表，这样可以给学生更多的信息量和冲击，以便于教师牢牢掌控课堂节奏。
整个教学诊断持续了3个多小时。青年教师纷纷表示此次教学展示对自身教学水平的提升非常有帮助，进一步理解了“教学有法、但无定法、贵在得法”的深刻内涵及意义。